Книга Уле Бьерга «Как делаются деньги? Философия посткредитного капитализма» предлагает #философский #анализ современной #денежной системы, выходящий за #рамки стандартной экономической #теории. Автор показывает, что #деньги — не просто технический #инструмент обмена, а сложный #социальный и онтологический феномен. Бьерг опирается на идеи #Славоя Жижека, Жака Лакана и Мартина Хайдеггера, чтобы раскрыть политическую природу денег. Он выделяет три основные теории денег: товарную (деньги как золото), хартальную (деньги как продукт государства) и кредитную (деньги как форма долга). Ни одна из этих теорий в отдельности не объясняет природу денег полностью — все они взаимосвязаны и функционируют одновременно. Деньги, по Бьергу, «не существуют» как единая сущность, а постоянно воспроизводятся через взаимодействие реального, символического и воображаемого. Современные деньги в основном создаются частными коммерческими банками, а не государством, что делает их посткредитными. Этот процесс скрыт от общественного сознания и поддерживается идеологической фантазией о том, что деньги — это просто «средство обмена». Финансиализация экономики, особенно через деривативы, превратила финансовые рынки в главных архитекторов денежной стоимости. Деривативы не просто отражают риски, но сами их создают, усиливая волатильность и нестабильность системы. Центральные банки выступают как «верующие последней инстанции», сохраняя доверие к банковской системе. Государство, вместо того чтобы контролировать денежную массу, стало гарантом частной денежной эмиссии. Банковская деятельность больше не сводится к посредничеству между вкладчиками и заемщиками — банки «делают деньги из ничего». Эта система приносит огромные прибыли кредиторам за счёт класса должников, формируя новую структуру эксплуатации — не трудовую, а денежную. Бьерг утверждает, что современная денежная система — это результат политического выбора, а не технической необходимости. Поэтому вопрос о деньгах должен быть возвращён в сферу демократии и общественного обсуждения. Автор критикует иллюзию рыночной эффективности, показывая, что финансовые кризисы — не сбои, а неизбежные следствия логики системы. Он призывает переосмыслить роль государства и вернуть ему монополию на создание денег (включая безналичные). В заключение Бьерг предлагает радикальную денежную реформу, подобную «Чикагскому плану», для устранения частной эмиссии и демократизации денежной власти. Главный посыл книги: понимание того, как «делаются деньги», — ключ к освобождению от финансового капитализма.

#117 " Ступени к мастерству: 9 тезисов о мышлении, обучении и способностях" Зачем объединять умения, почему некомпетентные люди считают, что разбираются в чем-либо лучше профессионалов, и нужно ли доходить до крайностей? 1. Объединение_умений Традиционная дорога к мастерству пролегает через неустанную тренировку определенного навыка до достижения совершенства. Но для многих творческих или профессиональных навыков существует другой, более доступный способ — объединение двух умений, даже не обязательно пересекающихся. Таким образом обеспечивается явное преимущество, отсутствующее у тех, кто владеет только одним из них. Например, именно так художник комиксов Скотт Адамс объяснил собственный успех: он следовал этой стратегии, объединив опыт инженера с MBA и карикатуриста. 2. Персонализированное #приключение По мере развития ваших навыков вокруг не только становится меньше людей, способных научить вас чему-то, но и уменьшается число соучеников, с которыми вы могли бы взаимодействовать на равных (а также редеет рынок книг, курсов и преподавателей), — и вы начинаете расходиться с теми, у кого учитесь. Знания и навыки двух абсолютных новичков довольно схожи — у двух мастеров наборы умений часто совершенно разные. Это делает их совершенствование персонализированным приключением. 3. #Эффект Даннинга — Крюгера Иногда кто-то с недостаточным пониманием предмета считает, что разбирается в вопросе лучше специалистов, так как из-за недостатка знаний не может адекватно оценить собственную некомпетентность. Такое положение называется эффектом Даннинга — Крюгера. В действительности же чем больше вы узнаёте о предмете, тем больше вопросов у вас возникает. Но верно и обратное: чем меньше вопросов вы задаете, тем меньше будете знать о предмете. 4. #Опыт или чутье? Хорошая модель формируется в сознании только при достаточном опыте решения задач. «Интуиция» звучит волшебно, но реальность более банальна: чутье — всего лишь результат большого объема организованного опыта решения задач. 5. #Возможности Есть некоторые навыки, стиль реализации которых — один-единственный. Однако к большей части это не относится. Писательство, дизайн, лидерство, музыка, искусство и исследования — все это предполагает разработку определенных приемов, у каждого из которых есть свои нюансы. Как только вы овладеете основами, то одного «правильного» способа уже не будет: возникнет много разных вариантов, причем каждый со своими сильными и слабыми сторонами. И это даст новые возможности для экспериментов. 6. Самореализующееся пророчество Люди с фиксированным мышлением полагают, что их характеристики являются врожденными и неизменными, а потому пытаться их улучшить нет смысла. Обладатели гибкого мышления воспринимают собственную способность к обучению как поле для деятельности. В некотором смысле эти два типа мышления становятся самореализующимися пророчествами. Те, кто думает, что может улучшаться и расти, делают это; те, кто считает, что они неизменны, не меняются. 7. #Рамки Мощный способ выбраться из наезженной колеи — ввести ограничения, которые сделают старые методы невозможными для использования. Это практически аксиома: лучшие инновации в дизайне приходят от работы в рамках ограничений. Дайте дизайнеру неограниченную свободу, и решение погрязнет в деталях. 8. Дойти до крайности Дойти до крайности в каком-то аспекте навыка, который вы развиваете, часто становится хорошей стратегией исследования, даже если потом вы решите вернуться к чему-то более умеренному. Так вы более эффективно изучите все пространство возможностей и получите более широкий спектр опыта. 9. #Уверенность и... смирение Было бы глубокой ошибкой утверждать, что обучение — это замена невежества пониманием. Знание растет, но вместе с ним расширяется и неведение, так как с бóльшим пониманием предмета приходит и осознание тех вопросов, ответы на которые пока не сформулированы. Такая ситуация побуждает демонстрировать уверенность в себе и глубокое смирение. #антимотиватор #самоучитель